Продолжающие, сюда :)

Здравствуйте! Есть желание записаться в скайп-группу. Возраст 52 года. Я из числа "вечно изучающих". В последний год ежедневно слушаю французское радио, читаю, слушаю аудио-книги, песни...Хотелось бы попытаться начать говорить по-французски.
Вячеслав (скайп:slavagi60).

slava.gi, милости просим, добавлю Вас в скайп или добавляйтесь ко мне

Здравствуйте! Я тоже из вечно начинающих, но не далеко продвинувшихся. Хотелось бы присоединиться. мой скайп - leralein88

ler4ik_ko и slava.gi, люди! Я добавила Вас в скайп, как объявитесь - пишите.

Я тоже с вами.
Скайп - dvn032
Правда, 3 февраля не смогу, присоединюсь со второго занятия.
А сейчас проходят по воскресеньям такие же мероприятия? В это воскресенье можно будет подключиться?

Dima11, здравствуйте, очень рада! Сейчас мы занимаемся, только по первой части того же учебника /"Connexions"/. Можно присоединиться, добавившись в мой скайп, занятие в воскресенье/13.01.2013/ в 15:00 по Москве.

Отступление-комментарий для всех: подчёркиваю, у нас НЕТ профессионального преподавателя, у нас такой "клуб-кружок" энтузиастов-любителей.

Да, нам помогают спецы на форумах и прочими способами, но на онлайн-уроке могут возникать вопросы. Мы ищем на них ответы после занятия, если сразу не удается решить проблему. Главное её зафиксировать и не забыть. И не делать круглые глаза от того: "как же вы так можете, надо же как положено - с учителем!!!" Да, иногда и надо. Но у нас его нет, мы работаем в немного другом формате.

Всем желающим по-прежнему рады.

Привет всем!

Подтверждаю первое занятие 3-его февраля в 12 дня по Праге (в Москве 15:00)! Ура-ура! Готовить ничего не надо, внутренне подготовьтесь болтать, говорить от имени разных людей и запаситесь хорошим настроением .

Привет Всем! Я тоже к Вам, только у меня вопрос насчет хода уроков - мы там будем разговаривать или проходить грамматику?
Хотелось бы уже говорить - примерно что-то обсуждать, как на форумах - ставим вопросы и обсуждаем, делимся опытом, мнениями.
Если так, то и меня пожал-та добавьте oksana-larina (Kyrgyzstan)!

Oksana R, рада знакомству! Поступаем, как договорились - пробуем в воскресенье.

Домашнее задание на воскресенье - 10 февраля 2013г.
1. Рабочая тетрадь. Урок 1. /Люди! Я постараюсь найти аудио или купить диск, если не успею - делаем только то, что не надо слушать./
2. Vocabulaire du francais intermediaire - урок 13, "Жильё". Переводить, учить слова. Делать упражнения по выбору и желанию. Книга тут .
3. Быть готовым обсуждать тему "Квартира, Жильё".
4. Подготовить 10 любых слов по данной теме к диктанту (На русском языке 10слов называю я, 10 - каждый из Вас. Прочие, кроме называющего, пишут на французском).

5*. Творческое задание для энтузиастов. Придумать пару людей со своими интересам, привычками, их быт и то, как выглядело их жильё до свадьбы(ну или не обязательно свадьбы, но до какого-то события, переезда, новых соседей и пр.) и после. С какими проблемами быта они могут столкнуться. Может быть, один из них - любитель разбрасывать вещи, а другой - любитель порядка и чистоты? Работаем по примеру задания из учебника.

Доброго дня!

Домашнее задание на воскресенье - 17 февраля 2013г.
1. Доделать урок 2 из учебника "Connexions" (Фонетику, стр.25 и тексты стр.24 и 27 с упражнениями к ним).
2. Рабочая тетрадь, урок 2.
3. Поупражняться с Subjonctif, найти упражнений, повесить их на форуме или прислать в скайп до занятия.
4. Составить список выражений, которые помогают нам высказать свое мнение ("Я считаю, что...", "Мне кажется, что...", "На мой взгляд...").

5*. Подготовиться к игре "В музее, театре, кино" , где необходимо будет участвовать в диалогах по предложенным картинам (а я найду поинтереснее), списку фильмов, пьес, скульптур; готовиться высказывать своё мнение, спорить или соглашаться. Можно придумать персонажа, от имени которого вы будете говорить.

6*. В целях повторения попробуем провести диалоги на тему "Квартира, аренда жилья", где один из участников будет показывать квартиру (картинки с меня!), которую он хочет сдать, а другой - задавать вопросы и высказывать свои пожелания к обстановке.

Всем привет ещё раз!
Домашнее задание на воскресенье - 24 февраля 2013г.

1. Рабочая тетрадь. Урок 3. Начать делать пройденные темы.
2. Subjonctif, присланные упражнения - пробовать. Просмотреть тему Subjonctif ещё раз, можно по грамматике Поповой-Казаковой (могу прислать).
3. Тренироваться сравнивать предметы и явления при помощи слов и выражений юнита 3 учебника Connexions.
4. Вспомнить материалы первых трёх юнитов для тестов и работы по упражнениям для повторения.

5* Как всегда, задание по желанию: найти и сравнить два продукта (машины, телефона, человека), используя выражения из учебника. Сделать картинки и тексты. Или сделать самому рекламу любого товара со слоганами и описанием.

Добрый вечер!

Ура! У меня снова интернет!
Очень прошу прощения за прогул занятия без предупреждений - не могла подключиться к интернету, пока не доехал муж и не починил всё. Простите!

Предложение следующее:
к занятию 3-его марта 2013 (ура! наше первое весеннее занятие) самостоятельно закончить урок 3 из учебника "Connexions". Новый урок на занятии изучать не будем, т.к. как и всегда после трёх уроков обратимся к повторению и упражнениям-закреплениям.

Обещаю быть и подготовить все необходимые задания!
Ещё раз простите, очень нехорошо получилось!

Здравствуйте. А к Вам еще можно? логин в скайп - ivavenych

Здравствуйте, люди!
У меня случилось озарение, которое состоит в следующем: из-за того, что я улетаю в воскресенье в командировку, я не смогу поучаствовать в занятии 17.03.2013! И посему - просьба: если есть желающие заниматься по четвёртому уроку или повторением - сообщите мне в скайп потом, что вы делали и домашнее задание. Заранее спасибо и очередной пардон!

А пока домашнее задание на 17.03.2013г.
1. Самостоятельно сделать тесты на подготовку к DELF A2/B1 из учебника.
2. Повторить известные нам случаи употребления Subjonctif и правила образования формы глаголов для этого чудного наклонения.
3. Подготовить 5-7 слов по лексике первых трёх уроков, которые мы будем диктовать друг другу.
4. Разобраться-таки с вопросительными формами "Qui est-ce qui ?", "Qu’est-ce qui ?" и т.п. Подброности, например, тут.

Если по какому-то счастливому случаю я окажусь рядом с интернетом в воскресенье - я готова заниматься. С меня ещё обещанная контрольная работа с заданиями.