Начинающие, сюда!

Учитывая тот факт, что многие группы по изучению мне не подходят по региону, учебному пособию и прочим характеристикам, решила сделать свою. Учим вместе по скайпу, электронной почте, через этот форум и прочими средствами коммуникации.

Учебное пособие: Книга "Connexions", авторов Regine Merieux и Yves Loiseau. + Масса дополнительных материалов. У меня есть в электронном виде вместе с аудио. Могу поделиться. Есть руководство для работающих по этому учебнику. Будем писать задания, тесты и все прочее. Занимаемся интенсивно и ответственно.

Желающие - откликнитесь здесь или в скайп: berezovskaya.cz .

у меня тоже много пособий в эликтронном виде и бумажные

Вот из разных пособий сейчас собираю уроки и постараюсь здесь повесить их Из Вашего сообщения непонятно, составите ли вы компанию для занятий, но спасибо за ответ.

Возможно тоже подтянусь. Язык нужен будем посмотреть по обстоятельствам.

Здравствуйте!
Французский изучал в школе, сейчас мало что помню.
Но позарез надо выяснить один вопрос.

Например, такая фраза: "Se un artist" - подозреваю, что для облегчения произношения между se и un должен звук [t] ещё быть.
Вопрос: куда его пришить? как это правильно выглядит на письме?

Заранее спасибо.

Не то чтобы это было очень по теме, но... А случайно не имеется ввиду "C'est un artist" ? Это было бы корректно.

Не могу пройти мимо ошибки, заранее прошу прощенья!
Эта фраза должна выглядеть так: "C'est un artiste", где c'est это сe - указательное местоимение + глагол быть être в 3-м лице единственного числа. Этим и объясняется наличие "t" в произношении, т.к. необходимо обязательное связывание. Но и нельзя забывать про окончание в словах, потому что, если бы не было буквы "e" в слове "artiste", мы бы не произносили звук [t].

Кажется где-то так. Успехов в изучении столь прекрасного языка!

Итак, а по теме есть следующее:
Просьба откликнувшимся прислать адрес электронной почты или отписаться в скайп, чтобы получить учебный план, составленный на первые 8 уроков!

Turgeneva, Ludmila ,
спасибо огромное! Согласитесь, без знания языка тяжело на слух определить из чего сложное слово состоит и как пишется. Пробовал забивать в переводчик разные варианты наугад - не помогло.

Простите, я не со зла)) Честно говоря, даже повторно изучив список подфорумов и тем, так и не понял, где тут вопрос задать можно. Эта ветка показалась наиболее подходящей.

А Вы присоединяйтесь, будем учить. План для начала примерный написала, могу прислать.

Всем привет. я вот тоже горю желанием изучать фр.язык, если не поздно, то пришлите и мне план...пожалуйста

В добавление ко всем отправленным, вешаю набросок учебного плана здесь.
Оцените, желающие, буду рада услышать комментарии и замечания.

Turgeneva
Посмотрел план, для начинающих помоему крутоват. Со второго урока диктант! Видимо не совсем для начинающих.

Вопрос: Учебный материал искать самим или Вы дадите ссылки на скачивание?

P.S. Кое что есть и на этом сайте. Connexions 1 - Methode de francais

Будет "крутоват" - разделим на 2 урока каждый . Диктант словарный, так что ничего страшного. Слова-то все равно учить придется, вот и написание подучим.
Большое спасибо за ссылку! Я на этом сайте не видела этот учебник. К нему есть аудио и рабочая тетрадь, в скайп всем сброшу, потому что с того сайта, где я это брала, уже не скачаешь.

Pardon, что вмешиваюсь! Просто мне кажется, что в учебный план следует внести коррективы с поправкой на аудиторию.

Тоже ознакомилась с планом и должна заметить, что уровень, так называемый "начинающий" в понимании французов сильно отличается от принятого в России, т.к. начинающий - это тот, кто не обладает никакими знаниями, умениями и навыками в иностранном языке. Следовательно для того, чтобы начинать использование зарубежных методик необходимо хоть небольшие знания в иностранном языке, а для этого и существует этап - вводно-фонетический, где даются элементарные знания в фонетике, лексике и грамматике. Количество занятий может зависеть от целей обучения и варьируется от 1 до 10 и более. И лишь после этого можно переходить к применению данных пособий.

С уважением, Л.