Начинающие, сюда! - 2

Соглашусь, но не до конца. Так как сама долго "жевала" вводно-фонетический этап, потом ворох страниц по правилам чтения, потом к 5-7 уроку дали, наконец, первые слова. При этом уже на раннем этапе выработалась изрядная усталость от долгого введения.

Вводный урок, конечно, будет, я сторонник классики. Но когда ты долго готовишься к празднику языка, что вот, ты заговоришь, а он все не наступает, уже хочется забросить все в угол и шипеть туда злобно. Учебник, где даже задания на французском (а приложение по фонетике тоже присутствует для желающих), сразу "забрасывает" в языковую среду и ускоряет процесс.

Спасибо большое за комментарий. Мне будет очень полезно добавить поправки при возникновении проблем.

Позвольте не согласиться с таким замечанием, как усталость после вводно-фонетического этапа. На своём собственном опыте знаю, что его можно сделать гораздо веселее и приятнее, т.е. сразу же после введения алфавита (необходимый момент, т.к. там уже есть фонетические правила) можно дать слова интернационализмы. Тут двойная польза: фонетика + лексика. Дальше подойдут цифры, после которых можно давать уже два самых интересных глагола: être и avoir в настоящем времени, куда, естественно добавляются личные несамостоятельные местоимения. И так далее. Таким образом, мои студенты уже на 3-м занятии начинают строить самостоятельно элементарные предложения, а это и есть мотивация: "Я могу говорить по-французски".
Вывод мой такой: весь материал должен быть переработан таким образом, чтобы выдержать принцип посильности. А вот метод "погружения" хорош несомненно, но не всегда и не для всех. Сама через него прошла - нелегко!

П.С. если будут вопросы, обращайтесь! Сейчас немного больше времени свободного - чем смогу, помогу!

Ludmila Если можно сделать веселее и приятнее то я за! Но тоже думаю как и Turgeneva что особо затягивать не стоит. Для меня наверное приемлимо будет таблица-шпаргалка, что бы усваивать материал в процессе, так лучше запоминается. Я так думаю
но начать, естественно надо с фонетики.
Вот тут есть для начала


Если кому то в напряг смотреть постоянно с YouTube (лимит трафика), то я скачаю выложу в торренте. Обращайтесь.

Дискуссию не продолжаю, считая её непродуктивной. Буду набивать шишки на ошибках методики. Просто я уже занималась по этому учебнику немного и представляю себе, как там все выглядит. Немецкий учу тоже по учебнику, который немцы писали - там ни слова по русски или английски. Может, конечно, я такой гений, что мне не надо затяжного воодного курса, но это вряд ли. Обожаю эти книжки, только силы воли не всегда хватает, вот и нужна группа.

Просьба всем отозвавшимся написать, как обычно, в скайп или в тему удобное время для первой скайп-конференции, желательно в выходные. Обсудим все подробности и решим с временем занятий.

Да, и ещё кое-что!

Ludmila, а Вы преподаватель французского? Может, подскажете, какими учебными пособоиями лучше пользоваться?

Из того, что я знаю на русском языке, выбирала между:
1. Попова/Казакова/Кавальчук.
2. Може
3. Китайгородская.
4. Потушанская/Колесникова/Котова
5. Иванченко
6. ЕШКО, автора не знаю. Не рассматривала, т.к. учила с ними деловой английский и не очень довольна.
7. + прочие книжки отдельные, топики, словари и т.п.

В итоге, выбрала франц. учебник, потому что там подготовка небольшая к DELF A1 и просто интересно очень ))

Буду.

Доброго времени суток!
Turgeneva,
Из выше перечисленных я бы выбрала только:
1. Попова/Казакова - только в качестве дополнительной литературы (слишком затянуто с фонетическим курсом)
2. Може - имется также и безпереводном варианте. Я бы начала с этого учебника, но и у него есть свои минусы (не удобен в дистанционном обучении).
3. Китайгородская, и Потушанская/Колесникова/Котова - никогда не брала, т.к. "начинающие" в вузе и "начинающие" по необходимости - две разные вещи.
4. Иванченко - в этом учебнике не плохо разработана лексика; грамматика - оставляет желать лучшего.

Из иностранных методик могу предложить компиляцию следующих:
1. Compréhension orale - достаточно удобен в самостоятельном обучении.
2. Dis voir - весёлый видео-курс.
3. Vocabulaire en dialogues - хорошая замена Иванченко.
4. Vocabulaire Progressif du Français - можно лексику учить здесь. Очень неплохо!
5. Exercices Audio de grammaire niveau intermédiaire - несмотря на то, что пишут Intermédiaire можно брать с нуля.
6. Grammaire Progressive du Francais Niveau Debutant - очень хорошо работает, проверено!

Есть также увлекательные обучающие программки. Если они нужны - сообщите! Постараюсь здесь выложить, хотя не уверена, могла я их именно отсюда и скачать.

Как Вы понимаете, не могу отдавать предпочтение каким-то конкретным методикам, всё строю самостоятельно, т.к. для того, чтобы придерживаться какого-то конкретного курса - нужно иметь время. Да и вообще, я слишком творчески подхожу к этому вопросу.

Кажется всё расписала! Bonne chance!

Ludmila,

спасибо большое, очень интересно было узнать Ваше мнение обо всем этом. Особенно согласна с затянутостью курса Поповой-Казаковой, это с ним я мучилась вначале

Comprehension oral - кажется мне... не фундаментальным, что ли. Как разговорник, с минимумом грамматики.

Заинтересовали словари и Grammaire Progressive du Francais Niveau Debutant , будем искать!

Попова-Казакова - это учебник для спец.факов, а поэтому и использование его должно быть дозированным, если не преследуется цель - знать фонетику на уровне преподавания.

Comprehension oral - есть разные уровни, и основная цель - понимать иностранную речь. Каждый урок обычно дополняю заданием: "Рассказать", таким образом из простого понимания можно выйти на говорение.

Словари же мои пылятся на полке! Я использую сайт: мультитран (прошу не подумать, что это реклама). Мне он очень нравится!

1-ое занятие состоится 1 июля 2012, в 15:00 по московскому времени. Для удобного общения будет выбран или скайп или чат http://ru.tinychat.com/. Посмотрите там, пожалуйста, процедуру регистрации.

Под рукой иметь:
1. Учебник "Connexions".
2. Аудио к первому уроку из данного учебника.
3. Рабочая тетрадь. Юнит 1.
4. Аудио к рабочей тетради.
5. Шпаргалка с правилами чтения (стр. 1)

Все аудио и учебник - появятся тут. Рабочая тетрадь (юнит 1) и основы правил чтения - в скайп. Правила чтения будем смотреть постепенно, зубрить весь текст не требуется

1. Учебник "Connexions". и 2. Аудио к учебнику. Качать торрент здесь.


3. Рабочая тетрадь. и 4. Аудио к рабочей тетради. Качать торрент здесь.

Материал для домашних упражнений:

1. Песенка №1 ABCD alphabet .

2. Текст к песенке №1 ABCD paroles.

3. Песенка №2 La chanson de l'alphabet .

4. Текст к песенке №2 Paroles de la chanson

Для тех у кого не открываются файлы PDF и DjVu!

По итогам первого занятия. Домашнее задание:

1. Рабочая тетрадь, Юнит 1.
2. Диалог "В аэропорту", страница 12 учебника.
3. Подготовка к диктанту.
4. Спряжение глаголов etre, avoir (простите, что без аксантов пишу )
5 Слушать алфавитные песенки, запоминать алфавит и названия аксантов.

Следующее занятие: 8 июля (воскресенье), в 15:00 по Москве.