Метод Замяткина и жизнь. - 2

Что касается его форума, отмечу сперва положительные моменты.

Действительно автор метода отвечает на задаваемые вопросы и даёт консультации.
Действительно можно также получить хорошие ответы от некоторых участников конференции, которые успешно прошли или заканчивают обучение по этому методу.
Действительно весьма вдохновляют отзывы «выпускников» и «старшеклассников», так сказать, которые сообщают о своих достигнутых результатах, описывая свои конкретные жизненные ситуации, где они успешно тестировали свои умения владеть иностранным языком. Всё так.

НО! Есть и большое -но-, которое изрядно портит дело.

Начнём с малого.

Режет глаз нарочито претенциозная самореклама с большим апломбом.
В принципе, оно понятно: реклама, как известно, двигатель торговли, а если автор методики ей (методикой) и живёт, то ясно, что вместо него и лучше него самого вряд ли кто этим займётся. Должно быть ещё сказалось и долгое пребывание в крупнейшей «демократической» державе.

Н.Ф. Замяткин отвечает на вопросы хотя и адекватно, но довольно-таки лаконично и скупо, не в пример своему трактату. Нередко вместо ответов отшучивается.

Есть группа «выпускников», а также «продвинутых» и «старших» учащихся, наречённых в своём пользовательском профиле «чёрными поясами», а также Администратор форума, чьё поведение в отношении спрашивающих новичков, мягко говоря, некорректное, точнее неэтичное, а подчас просто хамское.
Не все «чёрные пояса» там этим «славятся», но есть несколько таковых и они присутствуют на форуме чаще.

Их стандартные, отскакивающие от зубов ответы сводятся к следующему:
«читайте внимательнее книгу Н.Ф. Замяткина», «на этот вопрос многократно здесь отвечали, читайте форум», «тщательнее отрабатывайте матрицу и вы всё поймёте сами».
Это лучшие из их ответов.

А в худшем случае безосновательно обвиняют в лени и нерадивости, высмеивают и унижают спрашивающего, чаще всего сравнивая его с глупым капризным ребёнком или, простите, писающим в пелёнки младенцем.
Представьте, теперь, что эти слова какой-нибудь 25-30-ти-летний «чёрный пояс» адресует «новичку», который ему в отцы годится! Возрастной диапазон участников форума довольно широк.

За «неудобные», «каверзные» вопросы подозревают в злонамеренности и троллинге и подвергают наказаниям вплоть до блокировки доступа на конференцию (банят). Хотя согласитесь, что суперэффективную и единственно верную в мире (как заявлено) методику не должны пугать любые вопросы.
(* Несколько лет назад известному немецкому журналисту Норберту Кухинке (тому, что снялся в «Осеннем марафоне») его коллега-журналист сказала: «простите за нескромный вопрос...», на что Кухинке отреагировал: «Нескромных вопросов, коллега, в нашей профессии не бывает, иначе, мы бы с Вами остались без хлеба»).

Это происходит тогда, когда эти «отвечающие» не в состоянии конкретно ответить или подробнее пояснить, чтобы человек мог ясно всё понять. Тогда бы уж лучше молчали или переадресовывали спрашивающих к самому Замяткину, а не распугивали и отгоняли таким отношением искренне интересующихся и желающих заниматься по его методике.

Очень странно, что этим «отвечающим» легче выдавать свои внутрифорумные стандартные клише-отписки, многократно повторять их как мантру, чем ответить на конкретно поставленный вопрос. Такие отписки на форуме явно превалируют над прямыми ответами по существу. Причём нередко требуется просто сказать: да или нет.
Чаще всего эти вопросы там оцениваются как «слишком простые» или «глупые». Так что этим господам весьма трудно снизойти со своих ледяных вершин, чтобы на них ответить.

Но неужели все, начинающие обучение, просто обязаны задавать исключительно и непременно только умные, глубокомысленные вопросы? Кои, как уже отмечалось, на самом деле, в лучшем случае опять-таки игнорируются.

И если, как там советуют, интересующиеся сами должны найти для себя на них ответы, то каково тогда, спрашивается, назначение этого форума? Петь песни на тему: «как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» и дифирамбы методике и её автору в лучших традициях восточных деспотий? Вести «междусобойчики» ветеранов форума?

«Отвечая» подобным образом, эти «чёрные пояса» вызывают недоумение. Раз они, прошедшие путь обучения по матричному методу, не могут ответить и дать конкретные пояснения и уточнения по учебному материалу, то это невольно ставит под сомнение их компетентность и правдивость их успехов в обучении.

Всем этим они входят в прямое противоречие с основополагающим трактатом самого Замяткина, в котором нещадно бичуется традиционная школьная (точно также как и на курсах) система обучения, как такового, сами принципы подхода и работы с учениками. В книге об этом сказано, что вместо того, чтобы усовершенствовать систему, учеников калечат неуважением, считают их чуть ли не поголовно идиотами и безжалостно отбраковывают, клеймят как ненужный балласт «неспособный» к обучению. Игнорируют или наказывают задающих «с задней парты» «неуместные», «лишние», «неудобные», «каверзные» и просто «глупые» вопросы, в которых все «нормальные» учащиеся давно «разобрались» и только «вот этот» или «вот эта» что-то всё время не понимает и тянет всех назад.
Откройте соответствующее место, описывающее атмосферу обучения на курсах иностранных языков в книге автора: «Вас невозможно научить иностранному языку» и сравните с тем, что происходит на форуме автора. Психологически всё разворачивается один к одному. Ситуации там и там прямо-таки близнецы-братья. Та же бичуемая в книге «суггестопедия», уход от ответов, переход (сперва мягкий, затем всё заметнее грубеющий) на личности, клеймение и маргинализация «отщипенцев», шагающих не в ногу.

Десятки участников форума испытали это на себе (прочтите и убедитесь), в том числе те, кто не ушли и кого не выгнали оттуда, те кто и после всего этого не утратили доброго отношения к автору методики и к ней самой, а также продолжали посещать форум.
Фраза: «благодарю за пинок» – там не редкость.

Остаётся только догадываться какая цель преследуется таким отношением к людям. Впрочем хамство –бесцельно.

Прискорбно, что этому не препятствует, а нередко даже потакает и активно в том участвует сам Николай Фёдорович. Прискорбно...

Одним из главных его изъянов, серьёзной ошибкой является непонимание, недооценка педагогического фактора в обучении. Непонимание педагогической ответственности. И это несмотря на то, что человек не устаёт гордиться своим многолетним опытом преподавания в США. Что ж, если там с «зелёными беретами» были опасны неосторожные фразы, то 15 лет спустя можно ослабить ремешок и вволю отыграться на «побитых советским прошлым», а потому закалённых, в отличие от свободолюбивых, независимых американцев, наших соотечественниках, как лично, так и через своих преданных бойцов.

Были школьные учителя начальных классов, которые годами и десятилетиями имели терпение многократно отвечать на наивные и глупые вопросы первоклашек (раньше по крайней мере), совершенствуя свой педагогический талант.

Можно, огульно обвиняя «всех прочих», самому шагать по тем же граблям, весело делая вид, что всё впорядке, «в Багдаде всё спокойно», «всё хорошо, прекрасная маркиза».

Похоже, что увлекшись тщательным подсчётом чужих сучков, автор методики проглядел у себя брёвна.